2ª AVALIAÇÃO DE
LÍNGUA PORTUGUESA I TRIMESTRE - VALOR 10
E.M.E.F. MARECHAL
CASTELO BRANCO
NOTA .....
ALUNO
(A):................................................. SÉRIE/TURMA:
.....................
DATA: ...................................
PROFESSORA: ..........................................
Texto
1) Aprendendo sobre o
Descobrimento do Brasil...
Sabemos muito bem que
antes de 1.500 nossa terrinha já era habitada – pelos Índios. Mas como eles não
utilizavam a escrita para se comunicarem, ficamos com pouca informação. Foi em
1.500 que tudo mudou... O ano de 1.500 você nunca deve esquecer. A descoberta
do Brasil!
Em 22 de abril de
1.500 chegava ao Brasil 13 caravelas portuguesas lideradas por Pedro Álvares
Cabral. A primeira vista, eles acreditavam tratar-se de um grande monte, e
chamaram-no de Monte Pascoal.
Após deixarem o local
em direção à Índia, Cabral, na incerteza se a terra descoberta tratava-se de um
continente ou de uma grande ilha, alterou o nome para Ilha de Vera Cruz. Após
exploração realizada por outras expedições portuguesas, foi descoberto
tratar-se realmente de um continente, e novamente o nome foi alterado. A nova
terra passou a ser chamada de Terra de Santa Cruz. Somente depois da descoberta
do pau-brasil, ocorrida no ano de 1511, nosso país passou a ser chamado pelo
nome que conhecemos hoje: Brasil.
http://visaodigital.org/tiatati
2) Trabalhando o
descobrimento...(5 – 1.0 CADA)
a) Quem habitava o
Brasil antes dele ser descoberto?..............................
..............................................................................................................................
b) Quais nomes foram
dados ao nosso país antes dele se chamar Brasil? ..................................................................................................................
...............................................................................................................................
c) Por que nossa
terra foi chamada de Brasil? ........................................
.............................................................................................................................
d) Em sua opinião, o
Brasil foi descoberto ou invadido? Justifique: ..............................................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................
e) Quem de verdade,
você acredita ter descoberto o Brasil? Por quê? ....
..............................................................................................................................................................................................................................................................
3) No texto faça o
que se pede: (3.0 – 0.5 cada)
a) Pinte de vermelho
o antônimo de desacreditavam:
b) Circule um
substantivo próprio:
c) Pinte de amarelo
uma palavra polissílaba com encontro consonantal:
d) Risque um
substantivo comum:
e) Pinte de verde a
fonte de onde foi retirado o texto:
f) Sublinhe a data que o Brasil foi descoberto:
4) Escreva um título
interessante para o texto: ((0.5)
....................................................................................................................
5) Ortografia:(2.5 –
0.5 Cada)
a)
...........................................
b)
...........................................
c)
...........................................
d)
...........................................
e)
...........................................
TENHA
UMA ÓTIMA AVALIAÇÃO!
I
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA (II Trimestre)
Aluno(a):
_________________________________ Série:
_____ Data: ___/___/___
1. Baseando-se no código expresso
abaixo, classifique sintaticamente os verbos em destaque:
(1) verbo intransitivo
(2) verbo transitivo direto
(3) verbo transitivo indireto
a) Não reclame do barulho. ( )
b) As crianças gritavam
desesperadamente. ( )
c) Restam alguns instantes. ( )
d) Ofenderam o juiz com
palavrões. ( )
e) Depende de você a minha
felicidade. ( )
f) Vivia tranquilamente naquele
lugar. ( )
2. Indique a função sintática dos
termos assinalados, colocando:
( 1 ) Aposto.
( 2 ) Vocativo.
( ) Aonde vais, meu mestre, a estas horas?
( ) Ofereci lhe tudo: dinheiro, afeto e
prestígio.
( ) Carlinhos, você é ainda um menino.
( ) O comandante, Paulo, embarcou para a
Europa.
( ) Deseja alguma coisa, senhor?
( ) Automóveis, iates, apartamentos, tudo foi
vendido no leilão.
( ) Haverá, no domingo, campeonato de remo na
Lagoa Rodrigo Freitas.
3. Atenha-se ao código expresso
aplicando-o de maneira correta.
(A) Adjunto adverbial
(B) Adjunto adnominal
a - Ele era um rapaz muito pobre ( )
b – O garoto assustado deixou o
colégio. ( )
c – Muitas visitas chegaram muito
tarde. ( )
d – Os alunos aflitos terminaram
o simulado. ( )
e – O filho assustado abraçou a
mãe. ( )
AVALIAÇÃO
DE MATEMÁTICA
ALUNO:........................................
ANO/TURMA............................. DATA: ......................
1- Qual
é o número? Siga a sequencia e faça os cálculos: (16 – 2.0 cada)
a- O
número inicial é o resultado de:
426
X 6 =
b- Junte
uma unidade de milhar e três centenas a esse número:
c- Tire
nove centenas e três dúzias deste numeral:
d- Divida
este número por 4:
e- Multiplique
por 5:
f- Subtraia
1988 unidades deste numeral:
g- Agora
divida por 6:
h- Acrescente
uma unidade de milhar e meia centena a este numeral:
2- Resolva
as expressões numéricas: (10 – 5. Cada)
a- 824
: 8 + 823 X 2 - 847 =
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b- 1325
– ( 832 + 84 X 7 ) : 5 =
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3- Escreva
em algarismos romanos o resultado final de cada expressão numérica acima: (2.0
– 1.0 cada)
a- -----------------------------------------------------------------------------------------------
b- -----------------------------------------------------------------------------------------------
4- Observe
a figura e responda: (6.0 – 2.0 cada)
 |
a- Represente
a gravura acima através de fração: -------------------------------------------
b- Escreva
por extenso a fração acima:
-----------------------------------------------------
c- Escreva
o que representa o denominador:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
d- Agora
diga o que representa o numerador:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5- Resolva
as situações – problema: (12 – 3.0 cada)
a- Andressa
saiu do trabalho para ir para casa às 19 horas e pegou um engarrafamento no
trânsito de uma hora e meia. A que horas Andressa chegou em casa? Desenhe os
relógios para representar os horários descritos no problema acima:
b- No
pátio de uma fábrica há 9 fileiras com 8 carros em cada uma. Quantos carros há
no pátio desta fabrica?
c- A
loja Preço Bom está ofertando um som por 1.424 reais em 8 parcelas iguais e sem
juros. Quanto custará cada parcela do som?
d- André
comprou um notebook por 1.575 reais e um play station por 938 reais. Quanto
André gastou nesta compra?
6- Escreva
por extenso os resultados dos problemas acima: ( 4.0 – 1.0 cada)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Texto 8º ano
Greenpeace inicia expedição de
alerta ao aquecimento
O Greenpeace iniciou, ontem, em
Manaus, a expedição “Salvar o planeta. É agora ou agora” para alertar a
população sobre problemas causados pelo aquecimento global. A expedição, que
vai durar até março, levará o barco da organização Artic Sunrise ainda a Belém,
Fortaleza, Recife, Salvador, Rio de Janeiro e Santos.
Nos fins de semana, o navio estará aberto à
visitação, com entrada gratuita. Durante as visitas, membros da organização vão
fazer palestras aos visitantes sobre os problemas causados pelas mudanças
climáticas.
Segundo material de divulgação da
expedição, a organização destaca que “é preciso um esforço global que
compartilhe responsabilidades entre cidadãos, governos, iniciativa privada e
sociedade civil organizada”.
Para a organização, o Brasil exerce
posição importante no combate às mudanças climáticas, já que figura entre as
dez maiores economias do mundo e é o quarto maior poluidor do mundo. Os
desmatamentos e o mau uso do solo, principalmente na Amazônia, são responsáveis
por 75% das emissões brasileiras de gases do efeito estufa. A destruição da
floresta amazônica libera todos os anos mais de 800 milhões de toneladas de gás
carbônico.
(Tribuna
Impressa, 08/0 1/2009)
Interpretando o texto:
1- Em
tua opinião o que significa a expressão “Salvar o planeta. É agora ou agora”?
2- Quais
os fatores que contribuem para o aquecimento global e quais os prejuízos que
este traz para a vida no planeta Terra?
3- Explique
o terceiro parágrafo do texto:
4- No
quarto parágrafo, o texto refere-se a uma organização, qual é o nome desta
organização?
5- Quais
os responsáveis por 75% das emissões brasileiras de gases do efeito estufa?
